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當前位置:教育論文中心首頁--碩士論文--“縣管校聘”師資流動背景下的教師歸屬感研究
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“縣管校聘”師資流動背景下的教師歸屬感研究
 
     論文目錄
 
摘要第7-8頁
ABSTRACT第8-9頁
緒論第10-25頁
    一、研究緣起第10-11頁
    二、研究目的與意義第11-13頁
        (一)研究目的第11-12頁
        (二)研究意義第12-13頁
    三、文獻綜述第13-18頁
        (一)研究現狀第13-17頁
        (二)文獻評述第17-18頁
    四、概念界定第18-19頁
        (一)縣管校聘第18頁
        (二)師資流動第18-19頁
        (三)教師歸屬感第19頁
    五、研究設計第19-25頁
        (一)研究思路第19-20頁
        (二)研究方法第20-25頁
第一章 “縣管校聘”政策的提出與實踐推進第25-34頁
    一、“縣管校聘”政策的提出第25-29頁
        (一)“縣管校聘”政策提出的現實性第25-27頁
        (二)“縣管校聘”政策提出的必然性第27-29頁
    二、“縣管校聘”政策的實踐推進第29-34頁
        (一)“縣管校聘”政策的改革第29-32頁
        (二)“縣管校聘”的實施成效第32-34頁
第二章 “縣管校聘”師資流動背景下教師歸屬感現狀調查第34-47頁
    一、“縣管校聘”政策對教師歸屬感的沖擊第34-35頁
    二、“縣管校聘”政策下教師歸屬感現狀調查第35-47頁
        (一)調查研究概況第35-41頁
        (二)調查結果分析第41-47頁
第三章 “縣管校聘”師資流動背景下教師歸屬感缺失的表現及原因第47-61頁
    一、訪談情況說明第47-50頁
        (一)選取訪談對象第47-50頁
        (二)訪談提綱設置第50頁
        (三)訪談過程第50頁
    二、教師歸屬感缺失的表現第50-53頁
        (一)教師認同感低第50-51頁
        (二)工作責任心弱化第51-52頁
        (三)奉獻精神缺失第52-53頁
    三、教師歸屬感缺失的原因第53-61頁
        (一)教育管理部門制度設計不完善第53-55頁
        (二)學校環境變化和管理制度差異第55-58頁
        (三)教師人際關系與職業認同困惑第58-61頁
第四章 “縣管校聘”師資流動背景下教師歸屬感的提升策略第61-70頁
    一、完善頂層制度設計,保障教師基本權益第61-63頁
        (一)堅持以人為本的管理理念第61-62頁
        (二)完善教育管理保障機制第62-63頁
        (三)完善教師人事管理制度第63頁
        (四)樹立正確的教師管理觀和發展觀第63頁
    二、加強教師柔性化管理,提升學校認同感第63-67頁
        (一)滿足教師基本需要,追求自我價值實現第63-64頁
        (二)實施柔性化管理,構建和諧的學校環境第64-65頁
        (三)提升學校文化認同感,激發教師教學熱情第65-66頁
        (四)利用集體合力,建立良好的人際關系第66-67頁
    三、強化教師職業認同感,樹立正確價值觀念第67-70頁
        (一)樹立正確的職業認知第67-68頁
        (二)保持崇高的精神追求第68-70頁
第五章 研究結論第70-71頁
注釋第71-73頁
參考文獻第73-76頁
附錄A:“縣管校聘”師資流動背景下教師歸屬感研究訪談提綱第76-78頁
    訪談提綱Ⅰ第76-77頁
    訪談提綱Ⅱ第77-78頁
附錄B:“縣管校聘”師資流動背景下教師歸屬感調查問卷第78-80頁
致謝第80頁

 
 
論文編號BS4590449,這篇論文共80
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