logo
教育論文中心  教育論文中心   廣告服務  廣告服務   論文搜索  論文搜索   論文發表  論文發表   會員專區  會員專區   在線購卡   在線購卡   服務幫助  服務幫助   聯系我們  聯系我們   網站地圖  網站地圖   碩士論文  會員專區   博士論文
當前位置:教育論文中心首頁--小學數學小論文--談小學數學課堂教學中學生思維能力培養
推薦論文
數形結合思想在小學數學教學中的應
小學數學有效練習的策略
農村小學數學課堂教學中學生
思維地圖在小學數學教學中的應用研
初中數學函數教學中數學思維能力
小學數學教師教科書使用水平的調查
預初學生數學元認知與數學思維能力
中國中小學數學教育思想史研究(1
日本小學國語教育中的思維能力培養
地理空間思維能力培養的教學案例觀
高等職業院校數學課堂教學的人本化
數學史融入小學數學調查研究
數學競賽對于小學生數學思維能力
小學數學課堂教學數學文化滲透現
小學生數學思維能力培養研究--以
小學數學翻轉課堂教學實踐研究--
 
站內搜索
 
 
科目列表
市場營銷 管理理論 人力資源
電子商務 社會實踐 先進教育
倫理道德 藝術理論 環境保護
農村研究 交通相關 煙草論文
電子電氣 財務分析 融資決策
電影藝術 國學論文 材料工程
語文論文 數學論文 英語論文
政治論文 物理論文 化學論文
生物論文 美術論文 歷史論文
地理論文 信息技術 班主任
音樂論文 體育論文 勞技論文
自然論文 德育管理 農村教育
素質教育 三個代表 旅游管理
國際貿易 哲學論文 工商管理
證券金融 社會學 審計論文
會計論文 建筑論文 電力論文
水利論文 園林景觀 農林學
中醫學 西醫學 心理學
公安論文 法學法律 思想匯報
法律文書 總結報告 演講稿
物業管理 經濟學 論文指導
計算機 護理論文 社會調查
軍事論文 化工論文 財政稅收
保險論文 物流論文 語言教育
教育教學 給水排水 暖通論文
結構論文 綜合類別 碩士論文
博士論文    
 
 
 
談小學數學課堂教學中學生思維能力培養

【小學數學小論文】在小學階段的數學教學當中,教材內容往往具有著較強的跳躍性及簡潔性,與小學生現階段的認知特點及知識結構嚴重相悖,以導致其在開展學習的過程中面臨著較多的困難,難以保障學習任務的完成。因此,基于這一現狀,教師在開展課堂教學的過程中,一定要有計劃、有意識的對學生們的數學思維加以培養,使其可以靈活的學習及應用知識,以為將來更高層次的學習打下基礎。
一、小學數學課堂教學中影響學生思維能力的主要因素
首先,是教材方面的因素。從現階段的實際情況上看,我國小學階段的數學教材在編排上還缺少著一定的合理性,并沒有與小學生們的認知水平及身心特點相結合,內容上存在著較強的跳躍性及復雜性,使學生在掌握知識點的過程中存在著較大的難度。另外,教材內容也非常多,致使一些教師為了完成教學進度,就只顧得為學生們講解基礎知識,很難有精力來培育其的思維能力。
其次,是教學方面的因素。一些教師由于受到了應試教育所帶來的影響,在開展數學教學的過程中,就只是一味的注重為學生傳授知識,卻嚴重的忽視了知識間的有效聯系,授課形式非?菰、單一,難以激發起學生的學習興致,久而久之,就會使學生對于數學學習產生一定的厭倦感及恐懼心理,使得思維能力及創新力等無法得以有效的提高。
二、小學數學課堂教學中學生思維能力的培養途徑
1.創設教學情境,引發積極思考
要想有效的培養學生們的數學思維,教師就一定要根據教學內容來進行情境創設,只有這樣才能夠使學生集中自身的注意力,全身心的投入到知識的探索中去,以達到強化其思維的最終目的;诖,在實踐教學中,教師就應充分的發揮出自身的引導作用,引領學生在情境當中不斷的思考及探索,并主動、積極的去發現,分析及解決問題,以在激活其思維的同時,也能夠使其的數學能力及綜合素養得以顯著的提升,將數學教學的價值及作用最大化的突顯出來。
例如,教師在為學生們講解《三角形》這一知識點的過程中,為了讓學生更好的感受到三角形所具有的穩定性,就可以進行情景創設。比如,教師可以向學生設問“在實際生活中,有哪些常見的三角形物體呢?”促使學生思考,這時,學生就會答出房頂、自行車的車架等;緊接著,教師就可以接著提問“為什么生活中有這么多三角形,可不可以用其他圖形代替呢?”引導學生回答出,因為三角形這一圖形不易變形,其會使物體變得很牢固。最后,教師就可以出示一些三角形、四邊形的木條,讓學生自己動手拉一拉,以在這一過程中幫助其更加深刻的掌握這一概念。通過這一方式不僅可以有效的推動學生的思維運轉,也能夠加深對于知識點的印象深度,使最終的授課效果事半功倍。
2.結合實際生活,落實教學目的
數學理論是源自生活的,因此,小學教師在實施數學教學的過程中,也應促使學生將所學知識與實際生活結合起來,從而使學生可以利用所學知識來解決生活中的諸多問題,不僅實現了學以致用的目的,也能夠使學生的應用能力有所提高。另外,通過這樣的方式,也能夠激活學生們的思維,使其的數學能力及綜合水平等得以相應的提升,保障學習任務的完成。
例如,在為學生們講解“小數的加法及減法”這一知識點的過程中,教師就可以結合教學內容,來為學生們設計一些與生活緊密相關的應用題,以達到激活其數學思維這一最終目的。比如,星期天,小紅到文具店去買文具,她買了一本詞典,花去了22元5角,比買鉛筆盒多用了7角三分,請問她一共花了多少錢呢?讓學生對這一問題進行探究及解決。在這一過程中,教師應引導學生使用假設的方法來進行思考,從而將一些緊密性、抽象性的問題轉化的更加形象及簡單,以在培養學生思維能力的同時,也能夠使其的解題能力及應用水平等得以相應程度的提高。
3.注重實踐訓練,提升數學思維
除了創設教學情景,結合實際生活外,小學教師在開展課堂教學的過程中,也應引領學生們積極的投入到實踐訓練中,只有這樣才能夠更好的推動其的思維運轉,使其在不斷的練習中更加牢固的掌握知識,強化技能。但是,要想達到這一目的,教師在設計實踐訓練時,也應注意幾個方面。第一,是要根據學生現階段的實際情況,保障每個學生在練習中都能取得相應的進步;第二,是要緊緊的圍繞著教學內容,增強訓練的針對性,幫助學生更加準確、牢固的掌握重難點;第三,對于學生一些易錯、易混淆的知識點,教師也應將其歸納、整理出來,并開展專題訓練,使學生可以走出誤區;第四,也應注重實踐練習的開放性,應為學生預留出足夠的學習及思考空間,不應為其設定太多的限制,從而幫助學生有效的突破固有思維,使其的靈活性得以增強。
例如,在為學生們講解“統計”這一知識點的過程中,教師就可以運用多媒體,來為學生們播放一段,水果店中,某一時間段內,顧客們在每個攤位前購買水果的視頻,讓學生觀看。在觀看完畢之后,教師就應讓學生結合視頻內容,對顧客們的購買情況進行統計。在這一過程中,教師不要為學生們設定統計方法,而是要讓學生們自己開動腦筋來完成任務。通過這樣的方式不僅可以推動學生的思維運轉,也能夠強化其的創新能力及創造力,使最終的學習效果達到最佳。
三、結論
綜上所述,在數學教學當中,對學生們的思維能力加以有效的培育,不僅是教師必須要完成的一項重要任務,也是實現高效課堂的捷徑之一。因此,在日常教學中,教師一定要靈活、積極的運用一些培育手段來全方位的增強學生們的學習興致,不斷的引導其積極、主動的思考,并在思索的過程中發現、分析及解決問題,以在強化其各項能力的同時,保障授課目標的達成。
參考文獻:
[1]聶素群.數學課堂,培養創新思維能力的“沃土”——小學數學教學中學生創新思維能力培養芻議[J].新課程(小學),2017(07):198.
[2]王延玉.自由課堂思維培養——談小學數學教學中學生數學思維的培養[J].新課程(上),2016(08):22.
[3]鞠新國.推陳出新 讓學生在實踐中領悟真知——例談小學數學概念教學中學生思維能力的培養[J].文教資料,2015 (03):166-167.

 
 
 
 您可能感興趣的論文
論文標題頁/字數分類
小學數學第二學段“數學廣角”中滲透數學思想方法的研究47頁碩士論文
小學數學基本活動經驗的教學設計研究43頁碩士論文
學科核心素養視角下的小學數學命題現狀與對策研究69頁碩士論文
提高中職數學課堂教學有效性的策略研究--以長沙財經學校數學課堂教學為例66頁碩士論文
中學物理課堂教學中學生思維能力培養探究105頁碩士論文
小學中年級數學作業有效性實踐研究63頁碩士論文
小學生數學建模能力的現狀調查--以南京市N小學高年級為例60頁碩士論文
課程實施視角下的小學數學教材研究--以第一學段“數的運算”為例121頁碩士論文
小學第二學段學生數學推理能力的現狀及提升策略研究--以N市C小學為例90頁碩士論文
小學高年級數學符號語言的教學研究88頁碩士論文
小學數學教師課堂追問行為的研究--以A小學的兩名教師為例73頁碩士論文
小學數學教師口頭與肢體語言結合使用研究--以內江市T小學數學課堂考察為69頁碩士論文
小學數學教師教學能力發展研究--基于三位小學數學教師的敘事研究60頁碩士論文
小學數學教師專業發展研究--景洪市小學數學教師專業發展現狀的調查研究137頁碩士論文
中國與新加坡小學數學教科書的比較研究--以小學數學1-3年級教科書為例43頁碩士論文
小學數學教師教材知識發展情況研究--對北京市部分小學數學教師的調查與分77頁碩士論文
小學數學教材習題與課程標準的一致性研究--以人教版小學數學四年級教材為58頁碩士論文
中日小學數學“數與代數”領域比較研究--以小學數學教科書東京版、北師版73頁碩士論文
小學數學教師幾何知識掌握狀況的調查研究--以吉林省小學數學骨干教師為例87頁碩士論文
基于教育游戲的小學數學教學設計研究--以Z小學四年級數學教學為例44頁碩士論文
小學數學教科書中“圖形與幾何”內容難度比較研究--以人教版、北師大版小68頁碩士論文
小學數學教師培訓內容有效性的研究--以2012年X市學科帶頭人及骨干教102頁碩士論文
我國小學數學教師課堂評價觀念現狀研究--基于小學數學教師發表的論文93頁碩士論文
基于學生核心素養發展的小學數學教科書比較分析--以小學五年級數學教科書66頁碩士論文
小學數學表現性評價策略研究--以上海市Q區小學數學為例73頁碩士論文
小學數學教學中融入數學文化的現狀及對策研究--以重慶市A、B小學為例61頁碩士論文
初中語文教學中思維能力培養研究59頁碩士論文
 
 
| 會員專區 | 在線購卡 | 廣告服務 | 網站地圖 |
版權所有 教育論文中心 Copyright(C) All Rights Reserved
聯系方式: QQ:277865656 或寫信給我